义务教育新课标发布！体育成第三主科
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教育部近日印发了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准2022》），新课程、课标将于2022年秋季学期开始执行。这其中，“体育与健康”课占总课时比例10%-11%，超越外语成为小、初阶段第三大主科。
据了解，全国义务教育课程标准每10年修订一次，而此次教育部门针对旧版做出多处调整，全面提升了小学及初级中学体育课权重。
根据新课标规划，从今年9月起，全国九年义务教育学校各年级均会开设“体育与健康”课，占总课时比例10%-11%，超越外语（6%-8%）和理化生、科学（8%-10%），成为小、初阶段仅次于语文和数学的第三大主科。与此同时，新课标还明确学校需充分利用课后服务开展体育锻炼等，发展学生的特长。
《课程标准2022》显示，义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。而新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等）和时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、极限飞盘、跆拳道、独轮车、小轮车、飞镖等）。
广州惊奇10年来专注校园智慧体育领域的研发，是国内光电运动第一品牌，公司创新性研发了多款校园智能运动设备，用科学的态度解决当前体育教学所面临的"训练效果不可视"、“手工记录难”、"课程管理难"、"数据跟踪难"等困境。
在《课程标准2022》前言中提出，提升课程科学性和系统性，精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。多性化的学习和发展需求，增强课程适宜性，坚持与时俱进
一、达到水平二目标体验并知道发展心肺耐力的多种练习方法，
1分钟跳绳
较长距离的折返跑、障碍跑、校园定向运动
注重学生体能的全面协调发展，一方面特别关注本水平学生的体能发展敏感期，重点发展学生的柔韧性、协调性、灵敏性、平衡能力等，促进学生体质健康水平的提高。
二、达到水平三目标了解并运用发展肌肉力量的多种训练方法，
下肢力量训练：
核心力量训练：
让学生参与发展心肺耐力的情境式负重校园定向运动的同时，加入发展肌肉力量、肌肉耐力、位移速度、灵敏性和协调性等体能的钻过、跨过、跳过、绕过等练习，促进学生体能全面协调发展，培养学生解决问题的综合能力。
三、达到水平四目标了解并运用发展灵敏性的训练方法
设定训练方案，如跳越障碍、方格跳、十字象限跳、绳梯练习、曲线运球、躲闪等
采用生动有趣、丰富多样的内容与方式开展体能教学，如韵律活动、结对互助的练习和比赛、趣味性游戏等，激发学生的学习动力与兴趣，促进学生体能全面、均衡发展。
在上课过程中，
（1）体育老师可实时监控学生的运动数据，
（2）后台自动生成运动报告，体育老师课后可查看，
（3）可以制定个性化的学生训练计划
通过一课一报告，增强课程指导性和可操作性。教育局可以随时查看智慧体育大数据统计，了解学校体育工作开展情况。
为学生构建一个内容多元、体验丰富、数据个性化的校园智慧体育后台管理系统
系统自动生成学生身体素质运动报告，精准掌握学生的身高、体重、肺活量、耐力等常用关键指标以及国民体质监测的各项数据。
广州惊奇电子成立于2015年,是在中山市产业研究院物联网技术与应用中心的指导下成立的企业。
惊奇电子是互动运动产品、光电训练系统、沉浸式拳击团课系统、智能私教系统、幼儿智能体测系统、敏捷训练系统、核心力量训练系统、户外智能击打乐、中小学体育课数字化训练系统、中小学体育教育云平台等解决方案提供商。
专注于物联网领域，坚持稳健经营、持续创新、开放合作,在运动场所运营、企业、家庭和儿童运动等领域构筑数据化、沉浸式的解决方案优势,为中小学、幼儿园、户外公园、健身房客户、儿童运动馆和消费者提供有竞争力的物联网智能运动解决方案、产品和服务,并致力于实现未来信息社会、构建更美好的全民运动全连接场所。
官网查询http://www.c4gym.cn/contents/47/1.html
以上是小果树大使总结的“义务教育新课标发布！体育成第三主科，C4GYM广州惊奇智慧体育设备全面投入使用”内容，依据学生从小学到初中在认知、情感、社会性等方面的发展变化，把握课程深度、广度的变化，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。
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