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C4gym广州惊奇—高效和谐的体育课堂构建

作者:C4gym时间:2022-02-14

  大家好今天C4gym继续分享有关体育课堂构建的文章。新的课程改革给体育教学带来了无限的活力和活力,但也对大多数体育教师提出了挑战。今天带来的文章“C4gym广州惊奇—高效和谐的体育课堂构建”内容丰富,阅读下文一起了解一下吧~

  众所周知,体育课主要从事各种体育锻炼,体育锻炼属于运动条件反射,是在大脑皮层的控制下进行的有目的、有意义的随机锻炼。和谐的氛围可以使学生的大脑皮层建立适度的兴奋状态,容易接受新知识,掌握新行动,并在此基础上进行创造性的学习锻炼。和谐的体育教学作为一种教学策略体系,是按照系统的观点,努力使教学过程的要素(教师、学生、教材、教学方法)和教学过程与教学环境始终处于和谐平衡的状态,提高教学质量,减轻学生负担,使学生得到全面和谐的发展。因此,建立和谐的体育课堂环境是体育教师的首要责任。

  一、探索课堂上的不和谐因素

  (1)来自教师的因素

  1.教师教学方法和学生接受习惯的因素

  学校体育教学深受传统教育理念的影响,以教师为中心,以课堂为中心。传统的教学方法很少考虑学生的体育需求、体育基础和情感体验,过分强调教师的主导作用和教师的绝对权威,忽视学生主体性的推广和主体作用的发挥。在课堂教学中,学生围绕教师和教科书,完全处于被动地位,学生的主要作用不明显,心理能力和个性发展有限,教学中缺乏真正的互动和沟通。

  C4gym广州惊奇—高效和谐的体育课堂构建

  2.评价学生素质和能力的因素

  传统体育课程对学生体育学习的评价内容基本局限于对体能和运动技能的评价,忽略了对学生学习态度、习惯形成、情感意志、沟通合作等方面的评价。这对学生来说实际上是非常不公平的。每个学生在身体素质、技能、兴趣、个性等方面都有很大的差异,有些学生不需要努力工作,身体素质和运动技能成绩也可以优秀,有些学生受先天因素的影响,无论多么努力,成绩仍不及格,严重挫伤了这些学生的自信和自尊,削弱了他们的体育学习热情,甚至使他们远离体育活动。

  (2)来自学生本人的因素

  1.学生个性化因素。

  随着学生个性化的发展,对体育锻炼也有个性化的需求。学生的个性、心理和生理特征各不相同,他们在体育课上的表现也各不相同。如何根据自己的不同特点,因人而异地教学,与调动学生、稳定学生上课积极性有很大关系。

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  2.学生与教师的关系因素。

  在体育课上,学生在思考和处理问题时容易情绪化,主观想象容易占优势,形成了他们容易走极瑞,缺乏对问题的综合分析,无法区分是非。荣辱、美丑、自由与纪律、鲁莽与果断。如果他在某个问题上与老师的意见不一致,很容易影响上课的积极性。

  二、努力打造和谐的课堂

  (1)建立师生和谐关系

  教师的情感对学生有直接的感染作用,成为一名学者型、个性化的体育教师。热爱学生,关注学生的情感体验,了解学生最需要什么,应该说,学生的需求是教师的重要基础,能否满足学生的需求也直接影响学生的主要作用。学生是学习的主体,但主体地位反映的情况在很大程度上取决于教师的关注。特别是对体质差的学生,爱学生是教师的基本素质之一,是促进学生积极参加体育课和教师积极工作的动力。在教学中,教师应善于克服自身气质和个性的弱点,对学生的错误和缺点,不生气,不情绪化,不严格批评,实事求是,感动,理解,让学生理解教师,教师理解学生,建立平等、互助、互动的师生关系,为学生创造生动、活泼、和谐、友好的课堂氛围。

  C4gym广州惊奇—高效和谐的体育课堂构建

  (2)激发学生对运动的兴趣

  在新体育课程的教学中,要注重激发和保持学生的体育兴趣。在教学中,教师可以根据我校的具体情况,如场地大小、设备数量等,选择适合我校体育教学的组织形式和方法,可以在现有教学组织形式的基础上进一步拓展。我们每一位老师都有责任和能力,使新体育课的组织形式更加丰富多彩、灵活多样、自由开放。只有这样才能激发学生对体育的兴趣。只有对体育感兴趣,学生才能经常参加体育锻炼,养成坚持体育锻炼的习惯,树立终身体育意识,把体育活动作为生活中不可或缺的一部分,从而提高生活质量。

  (3)建立灵活、多变、积极、有效的评价体质

  评价不仅要关心学生的学业成绩,还要发现和发展学生各方面的潜力。老师评价学生似乎是很自然的。仅仅由老师来评价学生的体育学习是不可避免的。那么最能了解学生学习情况的应该是学生自己,应该让学生参与评价。体育老师要引导和帮助学生正确评价自己和他人,让他们学会主动发现自己的成绩和不足,有助于鼓励学生更有效地学习,了解学生发展的需要,帮助学生了解自己,建立自信,让学生在评价中获得成功的体验,关注每个学生的课堂感受和体验,看到每一点进步,及时给予积极的评价,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自信心,促进全体学生的全面发展。

  C4gym广州惊奇—高效和谐的体育课堂构建

  总之,和谐校园体现的一个方面可能是和谐体育课堂,和谐体育课堂的体现可能是教师的爱!关注体育、健康是体育教学改革的核心。只要教师充分理解和把握课程改革的本质,创造性地运用新的教学方法,就能构建一个和谐的体育课堂,使每个学生的内心世界丰富多彩,如此敏感,容易受伤。作为老师,为什么不把他们当成自己的孩子,用自己的爱去呵护他们年轻的心灵,引导他们自尊自信,让他们拥有一个五彩缤纷的世界,支持他们走上更好的体育生活之路呢!

  内容已阅读完毕,小编做一个总结以上就是有关高效和谐的体育课堂构建的的文章,看完对您有帮助记得转发和收藏哦~

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