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C4gym广州惊奇-对体育教师课堂教学评价目的及理念

作者:C4gym时间:2022-01-07

  大家好今天C4gym继续分享有关体育教师课堂教学评价的文章。今天带来的文章“对体育教师课堂教学评价目的及意义”内容丰富,阅读下文一起了解一下吧~

  体育课评估理念

  重要概念:

  体育课评价是指根据体育教学目标和体育教学原理,对体育的“教”与“学”的过程及其结果所作的价值判断和衡量工作。

  以下概念中的体育教学评价包括以下三种基本含义。

  (1)体育教学评价是“以体育教学目为基础,以体育教学原则为指导”,体育教学目标是“有没有取得预设的结果”,有没有完成任务的判断依据,体育教学原则是对教学“是否做得合理”,是否符合体育教学基本要求的判断依据。这两种评价标准既具有客观性、规范性,又有教育评价的效度和信度。

  (2)体育教学评价的目标是“体育的‘教’和‘学’的过程和结果”:体育教学评价的重点对象是作为受教育者的学生的“学”,其中包括学生的学习水平和道德品行;体育教学评价也是教师的“教授”,包括教师的教学水平、师德行为。

  

体育教师课堂教学评价1


  (3)体育教学评估的工作内容为“价值判断与测量工作”:“价值判断”是定性评价,其主要表现为评价方向的正误、教法的正确与否等;“量化工作”是定量评价,以定量评估学习效果,如身体素质的增长、技能的掌握等。

  体育课评估贯穿着确定教学目标、内容选择、组织实施的各个环节,旨在及时调整体育教学目标,如何解决体育教学中存在的问题,实现体育教学资源的合理配置和组合,寻求最优结果、达到目标是一种具有实用性和可操作性的工作。

  

体育教师课堂教学评价2


  体育课评估的激励目的

  对学生体育学习进展情况进行反馈,促进学生评价。它还是根据教学的要求和需求,对学生发现自身进步和进一步发展的潜能所做的评估,是为了帮助学生获得学习上的成就感和自信心。此种评估的目标是面向全体学生的主动性和自信心,评价指向学生学习进步和努力方向,这一评价在体育教学评价中具有十分重要的地位,但是一段时间以来还没有受到足够的重视,所以也是未来体育教学评价应特别重视研究与加强。

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热门标签: 体育教师课堂教学评价

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