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C4gym广州惊奇—优秀的小学体育课评课20篇之一

作者:C4gym时间:2022-03-03

  大家好今天C4gym继续分享有关小学体育课评课20篇的文章,今天带来“C4gym广州惊奇—优秀的小学体育课评课20篇之一”。阅读下文一起了解一下吧。

  一、师生互动合作在体育课教学中不容忽视

  过去,教学是一种单一的信息交流。现在,教师与学生之间的平等互动促进了教学的民主氛围;只有在课堂上了解和照顾学生,才能充分体现学生的主要精神和创新意识。和谐、轻松、愉快的课堂氛围可以促进学生真正接受体育教育的整个过程。本课生动地反映了教师与学生的合作和玩耍。

  二、课堂课程评语

  第一节《立定跳远》:

  老师的教学风格大方自然,课堂上的运动量有点大,一直在跳跃,尤其是在游戏的共同努力中。另一个是放松活动,运动量太小,不能发挥放松的作用。

  第二节《单跳双落游戏》:

  教师的教学风格自然大方,课堂气氛非常活跃;然而,课堂设置有点不符合三年级学生的生理特点,重点和难点不明确。在实践中,教师没有及时纠正动作,团队调动过于随意,现场设备布置过于耗时。总的来说,教师的细节处理不到位。

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  第三节《轻物投掷快跑练习》:

  教师投资非常积极,课程流程也非常清晰,目标也完成得更好。内容的材料选择也非常合理地投资和运行相结合。在课堂开始时,引入了一些强烈的抢劫,在实践中,教师的语言更多,团队调动更多,另一个是处理紧急情况不及时,即教师的观察范围不广。

  第四节《百变手帕》:

  教师的语言充满了好奇心,可以很好地激发学生的热情。设备和手帕选择得很好,安全方便,现场团队的使用非常合理;糟糕的是,教师没有及时纠正轻轻着陆的动作。评估也非常及时。

  第五节《武术组合动作合作跑》:

  教师的语言更容易理解,幽默,教科书的选择也符合学生的口味,看似无聊的武术课程,但学生们仍然非常认真地学习。值得注意的是,两人三脚,三人六脚,多人多脚的现场实践,对学生非常感兴趣,学生投资也非常积极。本课程的实践密度较小,团队调整也有点随意,没有及时进行深入的纠正。还有一个时间分配是非常不合理的,在副教科书的合作中,感觉很匆忙,练习三次,匆忙结束。

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  第六节《各种姿势的起跑》:

  教师的教学态度可以说是这么多教师中最好的,评价最多的。然而,在处理细节方面仍然存在不足。各种跑步姿势很好地练习了学生的反应能力,但动作的实施仍然不到位。此外,副教材的名称有点广泛,只练习蚂蚁爬行。因为它被称为模仿动物爬行,所以它太勉强了。

  三、总结

  体育教学应遵循和贯彻以学生为主体,以教师为主导,以思维为主线的原则。在课程的设计体现了这一原则。在课程的开始,学生的表演打破了师生的常规开场形式,让学生感到快乐和自然。

  内容已阅读完毕,小编做一个总结以上就是有关优秀的小学体育课评课20篇之一的文章,看完对您有帮助记得收藏转发哦~

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