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C4gym惊奇|适合3-6岁幼儿的体适能教案,据说孩子90%左右的生活方式都是在这段时间养成

作者:C4gym时间:2021-11-03

一、3-6岁幼儿出现的行为特征

 

3-4岁幼儿,有较为强烈的自我意识,大多以自我为中心、分享能力差,不具备集体意识。相比于男幼儿,女幼儿的内向性行为问题较多。

4-5岁幼儿,集体意识较强,能够与他人分享观点或具体事物,有一定的自我行为控制能力,并能按照教师的要求完成指定任务。

5-6岁幼儿,具备较为规律的行为习惯,能够有意识控制自己的不良行为,主动收拾自己的事物,在户外活动中与其他小伙伴一起完成身体活动内容。


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二、3-6岁幼儿的人格发展特征


3-6岁时期,通常被称为“潮湿的水泥”期,这个阶段是幼儿人格形成的重要时期,孩子85%-90%的性格、理想和生活方式都是在这段时间养成。

3岁时,幼儿出现某些个性特征的外在表现,但不稳定易受外界的影响而改变。个性的表现范围具有局限性,深刻性不够,只能从活动积极性、情绪稳定性、好奇心强弱程度等方面反映出来。

4-5岁幼儿,开始朦胧地意识到生活是一种有目的的活动,常以攻击性行为来表现自己的创造能力,随之也会带来内心的矛盾。

随着年龄的増加,幼儿个性表现范围开始变得广阔,大约在6岁的时候无论是在兴趣爱好、行为习惯、才能方面以及对人或事物的态度方面,都会表露出自己独特的倾向,这些个性倾向虽然在以后发展中还会改变,但已为个体一生的个性特征莫定了基础。


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所以俗称“3岁看大,7岁看老”。因此,教师在对幼儿组织身体活动时,要依据不同年龄段的人格塑造特点,选择合适的方式进行交流,并且需要适当看待和理解幼儿所表现的不正当行为,对他们进行积极引导,从而能在融治的教学氛围下完成身体活动内容。

 

三、针对3-6岁幼儿的体适能教案

 

3-6岁幼儿基本动作技能时期,主要是以粗大动作发展为主、精细动作发展为辅

 

粗大动作发的内容,主要为位移技能,如跑、跳、爬;控制技能,如扭转、弯身等;操作技能,如投掷、接、踢等。

 

精细动作,指那些主要由身体小肌肉或小肌肉群控制的动作,在感知觉、注意等多方面心心理活动配合下完成特定任务的能力,因为这些动作对于生存、后期的工具使用和书写等动作发展都非常重要,所以动作的发限是幼儿早期最重要的发展成果之一,典的精细动作技能常为伸抓握动作。


 

3-6岁幼儿体适能教案

(图1,动作熟练度发展序列金字塔模型)


由图1可以看到基本动作技能中跑步、单脚跳、垫跳步、双脚跳、投掷等动作,是幼儿未来熟练掌握竞赛或舞蹈的基础


 


人类动作发展研究专家Greg先生将基木动作技能比作字母或数学,幼儿若没有掌字母或数字,则语言或运算能力的发展就会遇到障碍。同理,如果幼儿没有掌握基本动作技能,那么他们完成由本动作所组成的复杂动作的能力将会降低

 

研究发现,3-8周岁期间,是幼儿形成基本动作技能的关键期。因此3-6岁幼儿基本动作技能发展,主要内容是粗大动作的发展。


以上就是3-6岁幼儿体适能教案的指导方向,3-6岁是幼儿掌握基本动作技能的关键时期,家长和老师们一定要把握住这段时间,功在当代,利在千秋,3-6岁打好了基础,孩子的未来才能走得更好更远。


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热门标签: 3-6岁幼儿体适能教案 幼儿基本动作技能

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