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C4gym广州惊奇—中小学体育课视频公开课观后评价

作者:C4gym时间:2022-01-19

  大家好今天C4gym继续分享有关体育课视频公开课文章。在线教学是以班级为单位组织教学和双向互动,以录播课为主,采用录播+在线答疑的形式。有条件的学校可以采用直播+在线答疑的形式。课后辅导可以点播或在线答疑。今天带来的文章“中小学体育课视频公开课观后评价”内容丰富,阅读下文一起了解一下吧~  

  一、注重教师的主导作用,注重学生在学习中的主导地位

  教师的主导作用体现在课堂教学设计和改进教学方法上,学生的主要作用是在教师的指导和帮助下积极参与和体验感知,从而进一步合作和探索,创造性地学习,体验运动带来的健康和幸福。视频中,师生互动,生动活泼的课堂教学氛围无处不在,既不放任自流,也不高度统一。在教学过程中,前辈们语言友好,易于理解。他们以表扬和鼓励为主,及时评价,激发兴趣,用简短的语言引导学生进行充分的身体练习,帮助学生掌握运动技能。

  二、充分发挥教师的主导作用,确立学生的主体地位

  通过视频学习,我的理解是,教师在体育课中的主导作用主要体现在教师对学生的启发、诱导、引导和调控上,确立学生的主体地位。视频中,前辈们突出以人为本,从学生不同的兴趣爱好和身体素质出发,注重因材施教,让所有学生在体育课中尽最大努力相辅相成。这也提醒我,在日常教学中,要尊重学生的主体地位,千万不要把体育课理解为让学生放任自流,把体育课变成羊课,做好体育工作。

  中小学体育课视频公开课观后评价

  三、注重组织教学方法的有效性和多样性

  注重组织教学方法的有效性和多样性,涉及到课堂教学结构。什么是结构?我的百度结构,它给出的理解是一门课根据教学内容分为几个部分,通常称为教学结构。在我们的日常教学中,体育课分为三个部分:开始和准备部分、基本部分和结束部分。它的优点是结构清晰,层次分明。但也存在不足,使得教学过程相对死板,不利于教师主导作用的发挥和学生主体作用的确立。《快乐小投手》一课给了我们精彩的演示。教师先后将音乐和舞蹈引入课堂,然后以情境形式进行教学,突出教学过程中的游戏教学,让学生在快乐的教学活动中锻炼和掌握体育技能。这种教学模式给了我很好的示范和启示。

  网络教学的优势

  丰富了学生的学习方式。现在网络资源丰富,有很多平台可供选择。很多平台都是直播录制的,都有课程回放功能。如果不能在直播时间参与学习,学生可以回放课堂视频,自主学习,让学生有更广泛的学习知识的方式,尤其是对于一些能够严格自律的学生。

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  网课的优势

  节省通勤时间,提高学习效率,节省大量因上学、吃饭等琐碎时间。也可以随意暂停回放。与日常紧张的学习节奏不同,可以减轻学习压力,根据个人情况调整学习时间,梳理巩固学习内容,提现网络课程的灵活性和人性化。

  内容已阅读完毕,小编做一个总结以上就是有关中小学体育课视频公开课观后评价的文章,看完对您有帮助记得收藏转发哦~

热门标签: 体育课视频公开课

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