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C4gym广州惊奇-实施体育信息化教学设计

作者:C4gym时间:2022-02-16

  大家好今天C4gym继续分享有关体育信息化教学设计的文章。今天带来的文章“C4gym广州惊奇-实施体育信息化教学设计”内容丰富,阅读下文一起了解一下吧~

  1. 信息化教学

  信息教学是教育者利用当前的教育媒体、信息资源和教育技术方法开展的双边教育活动。整个教学过程坚持以学习者为主体、以能力为导向的教学理念,做中学教学。

  信息教学设计是指充分利用现代信息技术和资源,以学习为中心,科学安排教学过程中的各个环节和要素,根据学生的特点、课程内容的主题和环境条件,实现教学过程的优化。

  智慧校园建设搭建了样板间——智慧校园体验馆。体验馆直观地展示了智慧教学、智慧教室、智慧校园等教育信息创新成果,可以现场体验和体验。

实施体育信息化教学设计

  智能教室:随着教育信息2.0行动计划的深入,越来越多的学校加入智能体育项目,积极引进信息、智能设施和设备课程改革,全面建设智能教育生态,更好地让学生参与体育,培养锻炼习惯,培养终身体育意识。

  二、实施体育信息化教学设计的三大步骤

  1.信息教学设计的基本原则。

  (1)强调合作学习

  (2)充分利用各种信息资源支持学习。

   (3)以学习为中心,注重学习者学习能力的培养。作为学习的推动者,教师监控、指导和评价学习过程。

   (4)以任务驱动和问题解决为研究和学习活动的主线,在相关具体情况下确定和教授学习策略和技能。

   (5)强调对学习过程和资源的评价。

  2.信息教学设计的核心。

  (1)突出创新:课程模式应能反映教学内容和学科的特点。教学问题是什么?突出教学改革中需要解决的问题是什么。

  (2)善于表达:语言表达必须具有感染力,演示和表达应适当配合。在10分钟的讲座过程中,他们必须充满精神和激情,这样听者才能首先感受到说话者的自信和能力,从而感染共鸣。

实施体育信息化教学设计

  (3)整合技术:合理将信息技术融入专业课程教学,合理选择教学媒体、资源和技术,适当选择教学内容。认真设计教学内容,注重信息技术和数字资源的整合和应用,解决重点和难点问题,完成具体的教学任务,帮助学生理解和掌握技能,优化教学效果。

  (4)展示效果:教学设计注重巧妙的设计和新颖的思路。应适用于实际教学,实现教学目标,推广性强,陈述观点清晰,思路清晰,能够用数据和事实证明教学设计取得了良好的教学效果。

  (5)应用理论:教学设计应以现代教育的教学理念和理念为基础,确保所有理念都能得到实际应用,而不是假名。

  3.信息教学设计的基本架构。

  (1)课前

  指导预习的设计要求:①教师分析教学内容,完成助学资料创作。②选择最方便的沟通渠道,发布预习材料。③为学生、教学方法、教学内容制定教学策略。④设计问题,引导学生思考,明确教学目标。⑤分析学生提问,找出常见问题。⑥解决学生的问题。

  (2)课初

  引导学生了解教学目标的设计要求:①结合预习中常见的问题,展示教师的答案。②通过信息手段分发学习内容和教材。③充分利用多媒体信息化教学手段,直观快速地展示和解释问题。

实施体育信息化教学设计

  (3)课中控制节奏,实施教学设计方案,设计合理的情节,让学生参与:

  ①完成课堂任务规划分析(教师工作)。

  ②实施课堂任务,教师给予指导、协助,强调学生主体。

  ③教师及时发现学习问题,分析并给出解决方案。

  (4)课尾课堂课堂任务评估需要10分钟左右:

  ①学生自我评价环节。

  ②学生互相评价。

  ③老师给出总结性评价(选择发表意见的学生,有目的地给出)。

  (5)课后导拓展:

  ①通过完成作业扩展能力。

  ②利用沟通互动渠道,讨论学习成果的应用,找出新问题。

  反思:

  ①教师自我反思教学课程。

  ②学生总结反思学习成绩。

  在教学设计中,需要注意的是,每一节课都不是孤立的。我们应该继承过去和过去。我们应该注意学习者学习能力的培养。我们应该坚信,好的课程是设计的!

  文章阅读完毕,以上就是小编总结有关实施体育信息化教学设计的文章,看完对你有帮助,记得转发收藏哦~

热门标签: 体育信息化教学设计

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