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C4gym广州惊奇—小学体育课题-教学常规

作者:C4gym时间:2022-02-22

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  体育教学常规是保证体育教学正常进行的一系列基本要求,是学校体育教学管理的重要工作。实施体育课堂常规不仅有助于建立正常的教学秩序,而且对加强学生的思想道德教育和精神文明建设起着非常重要的作用。

  体育课常规,总结如下:

  一、课前常规:

  1.教师必须认真备课,撰写教案,了解学生的课前情况,认真安排场地,安排设备,检查场地和设备的安全,做好清洁工作。

  教师必须穿运动衣、裤子、运动鞋上课。

  3.学生因病、受伤和女孩不能正常上课。体育委员会成员或学生应在课前主动向教师解释情况。教师应根据不同情况安排活动内容或实习。

  教师上课前5分钟,学生上课前3分钟到达操场,等待上课。

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  二、课中常规:

  1.按时到指定地点集合上课。铃响后,体育委员会成员组成一个团队,向教师报告,教师向学生宣布本课程的任务和内容。

  2.学生必须穿运动服和运动鞋上课,不要戴帽子和手套,不要带铁器。

  3.在课堂上,学生必须自觉遵守课堂纪律,照顾场地和设备,服从教师的要求和体育委员会成员的调动,认真完成体育课的任务。

  4.教师应按教学计划进行教学,不得随意改变;关心全班学生,循序渐进,注意安全卫生;检查学生完成任务的情况。

  5.课后,进行总结和评论,提出课后锻炼要求,宣布下一节课的内容,做好学生课后归还设备和现场管理。

  三、课后常规:

  1.每节课结束后,教师要总结经验教训,提出改进措施,写好课后总结。

  2.教师检查安排学生课后归还设备的实施情况。对于缺课的学生,他们应该找出原因,必要时补课或辅导。

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  四、教学措施

  1.正确把握体育健康课程标准,以健康第一的指导思想教学,准备每堂课,营造轻松生动的课堂氛围;课前课后反思。

  2.在教学中使用更多的游戏作为一种方法。手段,为学生参与体育活动,培养和刺激学习。兴趣和热情提供了丰富的内容。如主题教学方法。场景教学方法充分发挥游戏和游戏方法的功能和作用,激发学生对学习和实践的兴趣,达到预期的教学目标效果。

  3.随着学生身体和年龄的增长,可以使用更多的对抗性游戏。小学生有很强的竞争力,可以使用一些教学竞赛,以提高学生锻炼的效果。根据学生的才能分组使用男女分组或根据身体质量分组,以增强学生的信心,享受锻炼的乐趣

  4.积极培养体育骨干,更加注重培养学生的组织能力,突出学生的主要地位。采用分组教学(异质分组、随机分组等)、分段教学等多种教学组织形式。 

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