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政策背景

在教育部及其他九部《关于中小学学生减负措施的通知》中，提出对中小学生要发展体育兴趣，保证每天锻炼1小时；

2019年全国教育工作会议，针对现在小胖、小眼镜越来越多、升学压力大、学校体育有边缘化危险等问题。教育部长陈宝生说，体育审美教育应该有严格的要求，将体育课纳入教育现代化评估指标体系、改革考试制度和监督评价内容，对运动器材，要重新界定标准，逐步配齐。

智慧体育解决方案

1.体育教学的现状和痛点，在体育课堂中，传统的采集方法是用秒表+笔+纸，然后由体育教师手工操作电脑输入计算机，这样就可以实现体育课堂教学数据的电子化，这一过程既繁重又非常容易出错，无形中增加了体育教师的工作负担。

2.缺少收集课程过程的资料，如实时心率、最大心率、活动步数、热量消耗等，所造成的结果是不能在多个纬度进行综合分析，成绩将作为学生评价的单一标准。

3.体育锻炼的安全性是很难保证的，体育教师一般根据个人经验来调整运动量，但学生的个人素质存在差异，如果没有科学的监督，就不能及时防止意外的发生，留下安全隐患。

广州惊奇的体育智慧解决方案就是在这种环境和趋势下产生的,“广州惊奇”智慧体育课程建设方案包括：

• 体育安全监控

• 数字体育课教学

• 智能体育设备

• 数字化运动监控

• 针对性定制课程
  

“中小学智能体育教室”是广州惊奇为中小学体育课量身定做的，旨在确保校园体育工作安全、有序开展，提高校园教学水平，以加强课余锻炼为指导思想，借助智能体育硬件、课程数据化和AI推荐课程，赋予体育教学精确化。

目的是解决传统体育“难记”的问题，在体育教学管理中满足“智慧化”、教学过程“数字化、直观、安全性”及教学数据“精确化”等问题，并对教学数据进行“精确分析”，并且通过班级数据报告和学生个体报告针对性指导学生在课后网上进行锻炼，减轻体育教师的教学负担，提高教学效率，帮助体育教师实现因材施教，精确的教学目标是让学生得到全面发展，育体更育人。

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