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C4gym广州惊奇-体育创新课程需要从哪些方面出发

作者:C4gym时间:2022-01-04

  大家好今天C4gym继续分享有关体育创新课程文章。今天带来的文章“体育创新课程需要从哪些方面出发”内容丰富,阅读下文一起了解一下吧~

  1. 旧的体育理念和模式已无法满足学生的需求

  当前,我国学校体育普遍存在盲目追求体育目标的短期效益,过分强调对学生实际锻炼的重视,会片面强化。教育目标仅仅关注在校学生的体育状况,体育课也因此变成了素质测试课,学生缺乏从教。

  与体育活动有关的兴趣、爱好、意识和习惯,并能独立进行自觉锻炼。这就导致学生离校。

  步入社会以后,就不懂得如何锻炼身体,怎样去强身健体,怎样进行自我监督。

  

体育创新课程


  二、更新观念,突破旧模式

  1.增强体育意识,树立终身体育观念

  (1)让学生体验体育活动的乐趣,激发学生学习兴趣,寓教于乐。

  (2)在学校营造体育氛围,让学生在潜移默化中接受教育。

  (3)应改革中小学体育竞赛制度,加强小型多样、不同层次、不同水平、不同级别、不同项目趣味比赛,智力和身体结合等。

  (4)通过各种形式,提高学生鉴赏水平,了解有关规则和常识。

  (5)掌握科学的实践方法,学习一门技术,养成一种爱好,把体育作为一种需要,从中获得乐趣,去培养自主活动意识与习惯。以改善健康状况,使之终身受益。

  

体育创新课程训练


  2.体育教学中应体现的特点

  (1)健身性。健身性是学校体育的本质特征,不同于德育、智育、美育和其他学科。这是根本标志。这一特征不会因时代的变化而改变。

  (2)人文性。学校体育作为体育文化和社会文化的一部分,在修身养性、育德教育等方面具有特殊的功能。

  (3)基础性。现代教育的主要目标是教学生学习。素质教育要求学校体育必须教会学生健康。

  也就是说,学校体育必须为学生的身心发展奠定良好的基础。

  (4)娱乐性。娱乐也是现代学校体育的重要特征。体育的魅力在于它的娱乐,缺乏娱乐性的学校体育不能成为现代学生生活的重要内容,是没有生命力的。

  (5)竞技性。我们说体育的魅力在于它的娱乐性,而体育的娱乐性可以说主要隐藏在体育的竞技性中。

  

体育创新课程的娱乐性


  (6)主体性。学生是学习发展的主体,现代教育是弘扬学生主体性的教育。为满足学生身心全面发展的需要,重视学生体育兴趣、爱好和特长的培养。

  (7)选择性。选择性源于主体性。现代教育尊重学生的个性,承认学生的个体差异,必须适应和服务于学生身心全面发展的需要。根据自己的不同情况选择目标、内容、方法、难度和要求。

  (8)民族性。在现代学校体育的多样性中,民族和地域的特点也将得到明确体现。中国是一个多民族国家。民族和地区都有自己的体育传统。这些体育传统必须反映在学校体育中,也必须反映在学校体育中。继承和发展民族和民间优秀体育传统。

  (9)开放性。随着社会的发展,学校体育必将突破学校的障碍,与社会体育交流。锻炼身体,陶冶情操,并提高生存能力和适应环境的能力。

  教学没有固定的方法。在教学中,组织形式要灵活多样;强调学生主动练习,教师的指导要有启发性和发现性,问题教学、学习指导方法为主;强调学生的主要作用,独立学习,教师是学生学习的指导者、指导者和监督者。

   

  内容已阅读完毕,小编做一个总结以上就是有关体育创新课程需要从哪些方面出发的文章,看完对您有帮助记得收藏转发哦~

   

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